学生流失现状及思考

刘 荣 和

         近年来，我校学生流失情况令人担忧，据有关数据统计，2002级是我校招生人数最多的一年，但到毕业为止，总计流失人数上百人，而2003级的学生就本学期开校统计来看，流失最多的达十来人，更是触目惊心，更为甚者2004级新生也开始流失。因此学生流失成了我们不得不关注的一个问题。

一、 学生流失的主要原因

学生流失的主要原因有以下几种情况：

1、家长教育观念落后，“读书无望论”大有市场。一些家长认为现在工作难找，即使中专、大学等毕业也难找工作，还不如早点进入社会，不仅可以挣些钱，还可以学一门手艺糊口。

2、学生学习困难、交往困难等个性心理品质因素造成的厌学、逃学、退学等现象是导致学生流失的重要原因。

3、单亲家庭、无亲家庭、父母外出务工的，辍学率居高不下。这些家庭的子女因为各种特殊的原因，行为习惯缺乏必要的监护，尽管老师想尽办法，千方百计去关心他们，但老师的关怀代替不了父母的爱，这些学生往往行为失范，生活、学习无规律，心理较黯淡、自卑、逆反，处于辍学的边缘。

4、家庭经济困难，无力承担学习费用，这是导致学生流失的原因之一。其学习、生活费用，中下水平的农村家庭承担较为吃力。

5、学校教育管理跟不上，部分学生受老师影响较大，认为老师素质低下而不愿意就读。

6、学校设施、设备落后，特别是寝室条件太差，再加之现在部分学生娇生惯养的多，吃不下苦。

二、解决学生流失采取的主要措施

1、班主任对未到校学生家长做耐心细致的思想工作，让家长意识到处于15-16岁的学生只有读书才是唯一的出路，让家长明白学生读书的重要性，同时要加强对我校学生就业形式和整个社会就业形势的分柝与比较，突出我校的就业重点和美好前景。

2、对学习困难学生因材施教，使其学有所得、学有所乐。降低知识难度，作业要求也因人而异，并适当结合当地生活、生产实际，进行实用技能的培训，让学习困难学生能够感受到学习的现实价值和学习的成就感，使其兴趣倍增，辍学率降低。对待成绩差的学生我们要做到五个必须，即：（1）必须与其他同学一样看待，不得歧视他们；（2）必须耐心、细心、热心，要润物细无声，在师生之间架起情感交融的桥梁。爱中有严，严中有爱；（3）必须对差生进行课辅导，让其知识跟上队伍；（4）必须抓差生的闪光点，利用其积极的一面克服其消极的一面；（5）必须与班主任密切联系，有进步及时提出表扬，以激发学习兴趣。

3、针对不同地区的、不同性格的学生加强引导，让他们建立良好的同学关系。由于现在的学生大都是独生子女，在家中处于娇生惯养的居多，从而养成了唯我独尊的性格，在外面受不得一点气，受了气后，总觉得在这样的环境中没有了自己独尊，经受不住这种打击而退学。而另外有一部分学生由于性格内向，不合群，因而觉得生活在群体中没有意义，从而萌发退学念头。还有部分学生由于中学成绩较好，在中学时是老师心目中的宠儿，到校后，得不到老师的重用，甚至因为当不上班干部就会萌发退学念头。因此要对这部分学生特殊的处理，尽量多找一点时间与他们谈心，关心他们的学习和生活，让他们感觉到老师对他们的关心。同时要教会他们树立正确的思想观、学习观和生活观，不能因为一点小事情而放弃自己的美好前程。并尽量给这部分同学提供表现和展示自己的机会，充分发挥他们的潜能。

4、对特殊家庭学生加大关注力度。建立特殊家庭学生、问题学生的初步档案，由学校行政、教师、同学、家长搭建起帮扶这些同学的整体联动机制，在生活、学习等方面鼓励其不断进步。禁止任何人将表现不良的学生推出校门，对这些学生要以更多的关爱帮助其健康发展。

5、深入持久地开展济困助学工作。学校师生等通过各种形式献爱心、送温暖、举善事、做贡献，以此弘扬社会传统美德。从而解决一些特困学生的学杂费、生活费通过这种形式得到解决。

6、加强学校内部管理，强化师风师德教育，特别是处在第一线的老师队伍的建设，尤其重要。我们的老师不仅仅是教授学生的知识，更重要的是要教会学生怎样做人，怎样感知和认知社会，既要有对美好未来的向往，也要有对未来困难的准备。对学生要做到“三心”，即：充满信心、充满爱心、持之以恒，做到耐心。

7、尽可能在现有基础上改善寝室条件。

    以上只是本人的比较肤浅的认识，要真正做到减少流失率，还需要大家的共同努力及学校各个环节的密切配合。